Skolevalgresultater for Os (hordaland) 2003
Prosentvis endring sett opp mot forrige skolevalg for tilsvarende valg (stortingsvalg eller fylkestingsvalg)
Del på sosiale medier:
| Parti | Valgresultat 2003 prosent | Tidslinje | Stemmer |
|---|---|---|---|
| RV |
2.8%
+0.2
|
|
13 |
| SV |
16.6%
+10.3
|
|
76 |
| A |
8.3%
-4.8
|
|
38 |
| SP |
4.8%
+0.1
|
|
22 |
| MDG |
0.9%
+0.7
|
|
4 |
| KrF |
3.5%
+1.6
|
|
16 |
| V |
1.5%
+0.6
|
|
7 |
| H |
7.2%
-5.4
|
|
33 |
| FrP |
51.3%
-5.5
|
|
235 |
| PP |
0.9%
+0.7
|
|
4 |
| KYST |
0.9%
+0.9
|
|
4 |
| NKP |
0.9%
+0.7
|
|
4 |
| DEM |
0.0%
0.0
|
|
0 |
| KS |
0.4%
+0.4
|
|
2 |
Prosentvis endring sett opp mot forrige skolevalg for tilsvarende valg (stortingsvalg eller fylkestingsvalg)
Antall deltakende skoler
2
Antall elever
638
Antall avgitte stemmer
461
Deltakerprosent
72.3%
Antall gyldige stemmer
458
Antall ugyldige stemmer
*
Valgstatistikk
| 2003 | 2001 | 1999 | 1997 | 1995 | 1993 | 1991 | 1989 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Deltakerskoler | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| Elever fra deltakerskolene | 638 | 726 | 642 | 659 | 352 | 840 | 359 | 366 |
| Antall avgitte stemmer | 461 | 542 | 463 | 504 | 269 | * | * | * |
| Deltakerprosent | 72.3% | 74.7% | 72.1% | 76.5% | 76.4% | * | * | * |
| Antall gyldige stemmer | 458 | 518 | 428 | 493 | 254 | 652 | 260 | 324 |
| Antall forkastede stemmer | 3 | 24 | 35 | 11 | 15 | * | * | * |
| Antall blanke stemmer | * | * | * | * | * | * | * | * |
| Antall ugyldige stemmer | * | * | * | * | * | * | * | * |
Antall blanke og ugyldige stemmer er summen av blanke og ugyldige stemmer for de skolene som har valgt å rapportere dette. Se listen under for statistikk for hver skole.
Deltakerskoler i Os (hordaland) i 2003
| Skole | Kommune | Valgform | Elever | Avgitte | Deltakerprosent | Gyldige | Forkastede | Blanke | Ugyldige |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Os gymnas | Os (hordaland) | Papirvalg | 263 | 162 | 61.6% | 159 | 3 | * | * |
| Os vidaregåande skule | Os (hordaland) | E-valg | 375 | 299 | 79.7% | 299 | 0 | * | * |